サービスの特徴
まなクルの学習サポートは、
単なる「授業」でも「学習管理」でもありません。
学習PDCAを高速で回し続ける仕組みを、
生徒一人ひとりに合わせて構築します。
学習PDCAを
徹底的に
「見える化」
学習PDCAサイクルを生徒自身が回せるようになることで、自ら学習を振り返り改善していく力がつき、 志望校合格・成績向上だけでなく自己成長も実感できる場を提供します。
Plan
学習目標・計画
概要
●学習目標、学習することの意義を明確に定めることで生徒の勉強方針を具体的に策定。
●生徒の1週間のスケジュールから学習可能時間を算出し、適切な難易度のもと日次・週次・月次での学習計画・管理を実施。
特徴
●専門のスタッフが生徒一人ひとりの成績や学習状況を分析し、最短で目標に近づくためのプランを提案。
●データと理論に基づいた的確な指導をもとに確かな学習成果を実現。
●学生年代では中々見出しにくい’'学習することの意義’'を講師の経験をもとに伝達。
Do
学習実行
概要
●定めた目標・計画をもとに生徒が実際に学習を実行。
●コーチとの授業の中で学習の進め方や科目指導を実施。
特徴
●他の学習塾と同様に科目指導も実施可能。
●学習させる・科目の内容を教えるだけでなく、学習環境の整備、学習に必要なマインドセットなど包括的な視点から生徒の学習をサポートすることが可能。
Check
振り返り
概要
●定めた目標・計画との現在地の差分を丁 寧に分析。
●コーチとの授業の中で日々の学習を振り返る習慣を身に着ける。
特徴
●疎かにされがちな学習の振り返りを生徒本人が行えるように、コーチ陣が徹底的に言語化することをサ ポート。
●何となくの振り返りではなく、目標達成するためには何をすべきかという視点で振り返りを実施（＝生徒が自身で考え抜く力を養成する）。
Action
改善
概要
●振り返りをもとに学習の改善を行う。
適宜、学習目標・計画や学習実行の方法を見直しながら生徒の学習活動の軌道修正を実施。
特徴
●中長期的には自走して一連の学習PDCAサイクルを回せるように、生徒の主体性を重視した指導を実施。
●学習計画～改善までをカバーする
「まなクル」だからこそPDCAの高速回転が可能に。
まなクルでは、学習PDCAの確立に向けて以下のようなテンプレー トを活用することで、 生徒の学習状況を可視化します。その他にも成績入カシー トや目標設定シー トを活用していきます。
理論×データ
に基づく
学習設計
まなクルでは、例えばエビングハウスの忘却曲線の考え方に基づき、理論的な学習計画な立案を行い、加えて、生徒がきちんと実践できるように具体的に指導いたします（＝理論X実践）。
エビングハウスの忘却曲線
理論の活用
●エビングハウスの忘却曲線に基づくと、その日学習した内容は1日も経たないうちに2/3の程度を忘れてしまう。さらに1か月後には20％程度しか覚えていない。
⇒適切なタイミングで復習することで記憶保持率を維持あるいは向上させる必要がある。
学習計画・実行への落とし込み
●まなクルでは、鍵となる
❶その日での復習と
❷ 1 週間· 1 か月後での復習を意識した学習計画を立案・実行を支援する。
●具体的な復習のやり方をコ ーチ直々に指導可能であり、例えば、その日中に丁寧に復習することは難しいため、脳内での記憶整理のやり方など簡単な実践方法を身に着けることができる。
専属コーチ
による
伴走型サポート
文武両道を体現してきたコーチ陣が「教える人」ではなく、 一緒に考え、伴走するコーチとして生徒を支えます。
まなクル
学習計画・管理
理論とデータを駆使しながら、専属のコーチが最適な学習計画・管理を担う。
学習指導(科目指導)
あくまで志向は学習計画・管理であるものの、学習指導も対応可能である。
講師陣
文武両道を体現してきたコーチを厳選し、手厚い研修を実施している。
大手学習塾（集団授業）
学習計画・管理
大人数ゆえに最適な学習計画・管理を実施するのは難しい
学習指導(科目指導)
塾独自の教材や正社員講師が売りであり、科目・受験指導に特化している。
講師陣
正社員講師が授業を担当する等、指導レベルは高い
大手学習塾（個人指導）
学習計画・管理
授業を担当する講師以外のスタッフが主に学習計画・管理を担う。
学習指導(科目指導)
個別最適な指導が可能であり、科目・受験指導に特化している。
講師陣
研修により一定の質が担 保されているが、講師数が多いゆえにバラつきがある。
家庭教師
学習計画・管理
明確な指導方針はなく、学習計画・管理は講師の裁量に委ねられる。
学習指導(科目指導)
明確な指導方針はなく、講師によって授業スタイルが異なる。
講師陣
講師間でのバラつきは大きく、優秀な講師をつけるには授業料が高額になる。